دانلودبخش فیزیک کتاب علوم تجربی پایه هشتم

بخش فیزیک کتاب علوم تجربی پایه هشتم

 

دانلودبخش فیزیک

 

 

دانلود پیش نویس کتاب علوم تجربی پایه هشتم

محتوای تکمیلی درس علوم پایه هفتم

 

 

لطفا جهت دریافت کتاب تکمیلی درس علوم پایه هفتم اینجا کلیک کنید.

تمرین های کتاب پایه ی هفتم

 

مولف: گروه فیزیک دبیرستان دوره اول فرزانگان 5 تهران   

 

 لطفا جهت دریافت فایل اینجا کلیک کنید.

علت گنبدی سقف نیروگاه های اتمی

 

 

شبكه‌ای كه در دو جهت دارای انحنا باشد آن را گنبد می‌نامند. شاید رویه یك گنبد بخشی از یك كره یا یك مخروط یا اتصال چندین لایه باشد. گنبد‌ها سازه‌هایی با صلبیت بالا می‌باشند و برای دهانه‌های بسیار بزرگ تا حدود 250 متر مورد استفاده قرار می‌گیرند.

ارتفاع گنبد باید بزرگتر از 15% قطر پایه گنبد باشد. گنبدها دارای مركز هستند.

سوخت یك نیروگاه هسته‌ای، اورانیوم است. اورانیوم عنصری است كه در اكثر مناطق جهان از زیرزمین استخراج می‌شود.

اورانیوم بعد از مرحله كانه آرایی بصورت قرص‌های بسیار كوچكی در داخل میله‌های بلند قرار گرفته و داخل رآكتور نیروگاه نصب می‌شوند.

در داخل رآكتور یك نیروگاه اتمی، اتم‌های اورانیوم تحت یك واكنش زنجیره‌ای كنترل شده، شكافته می‌شوند.

در نیروگاه‌های هسته‌ای، معمولاً از یك سری میله‌های كنترل جهت تنظیم سرعت واكنش زنجیره‌ای استفاده می‌گردد.

عدم كنترل این واكنش‌ها می‌تواند منجربه تولید بمب اتم شود. اما در بمب اتم، تقریباً ذرات خالص اورانیوم 235 یا پلوتونیوم (باشكل و جرم معینی) باید با نیروی زیادی در كنارهم قرار گیرند.

واكنش‌های زنجیره‌ای همچنین باعث تولید یك سری مواد رادیواكتیو می‌شوند. این مواد در صورت رهایی می‌توانند به مردم آسیب برسانند.

بنابراین آنها را به شكل جامد نگهداری می‌كنند. این مواد در گنبدهای بتنی بسیار قوی نگهداری می‌شوند تا در صورت بروز حوادث مختلف ، خطری بوجود نیاید.

گنبد شكلa یك نوع گنبد از نوع دنده‌ای است. در صورتیكه تعداد دنده‌ها زیاد باشد باید به مسئله شلوغی اعضا در راس گنبد توجه شود كه برای اجتناب از این مسئله بهتر است كه برخی از دنده‌های نزدیك راس حذف شود.(شكل b)

گنبد دیگری به نام اشفدلر (مهندس آلمانی) در شكل (c) نشان داده شده است كه تعداد زیادی از این نوع گنبدها بعد از قرن 19 توسط اشفدلر و دیگران ساخته شده است.

از ایرادات این گنبد می‌توان به مسئله شلوغی اعضا در راس اشاره كرد، كه برای حل این مشكل همان راه حل بالا ارائه می شود. (شكل d)

نمونه دیگری از گنبدها گنبد "لملا " است .این گنبد را می توان به نوع تركیبی از یك یا چند حلقه كه با یكدیگر متقاطع هستند ،دانست (شكل های e-f)

شكل‌های (g و h) نوع دیگری از خانواده گنبدها را به نام گنبدهای دیامتیك نشان می‌دهد.

در شكل‌های (i و j) نمونه دیگری از گنبد های حبابی ملاحظه می‌كنید.

در شكل‌های (k و l) نمونه دیگری از گنبد ها به نا م گنبدهای ژئودزدیك ملاحظه می‌شود.

اتصالات در گنبد‌های دنده‌ای و اشفلدر حتما صلب هستند. از لحاظ پخش منظم نیرو، گنبد هاس ژئودزدیك، دیامتیك و حبابی بسیار مناسب هستند.

از امتیازات سقف‌های گنبدی ذخیره مقاومتی بیشتر، به دلیل داشتن درجات نامعینی بالا، در مقایسه با سایر سازه‌های متداول است. همچنین سختی و صلبیت زیاد قابلیت استثنایی برای حمل بارهای بزرگ متمركز و غیر متقارن می‌باشد.

سقف گنبدها بسیار محكم‌تر از سقف‌های معمولیست.

برای درك ساده تر موضوع، تصور كنید وقتی یك خودكار را روی كاغذ قرار می‌دهید و كاغذ را بلند می‌كنید، كاغذ نمی‌تواند نیروی وزن خودكار را تحمل كند، اما اگر همان كاغذ را كمی انحنا دهید خواهید دید كاغذ انحنا داده شده تحمل وزن چند خودكار دیگر را هم دارد.

نحوه استفاده از کولیس و ریزسنج

سوال :  نحوه بکار گیری دستگاه کولیس و ریزسنج  را شرح دهید ؟

ادامه نوشته

مدرسه عشق

درمجالی که برایم باقیست

                    باز همراه شما مدرسه‌ای می‌سازیم

                                                     که در آن همواره اول صبح

                                                                                  به زبانی ساده ،  مهر تدریس کنند

 و بگویند خدا ، خالق زیبایی

                          و سراینده عشق ، آفریننده ماست

                                       مهربانیست که مارا به نکویی ، دانایی ، زیبایی

                                                                                                         و به خود می‌خواند

 

ادامه نوشته

تعریف ساده کوانتوم

در فرهنگ لغت معين، كوانتوم به معني كوچک‌ترین مقدار هر کمیت فیزیکی که می تواند به طور مستقل وجود داشته باشد،‌ تعريف شده است. در فیزیك، كمیت‌های گسسته را كمیت‌های كوانتومی می‌نامند. بنابراین كمیت‌های كوانتومی، مضرب صحيحي از یك مقدار پایه هستند كه به آن مقدار پایه یك كوانتوم می‌گویند. همانند بار الكتریكی كه یك كمیت كوانتومی است و كوانتوم آن، بار الكترون است.
انرژی  یك جسم كه به‌ صورت امواج الكترومغناطیس گسیل می‌شود نيز نمی‌تواند هر مقداری داشته باشد، بلكه مضرب صحيحي از یك مقدار پایه است كه مقدار پايه‌ي آن فوتون ناميده مي شود.

شكست فيزيك كلاسيك در توضيح چندين پديده‌ي ميكروسكوپي مانند تابش جسم سياه، اثرفوتوالكتريك، پايداري اتمي و طيف‌نگاري اتمي راه را براي جست‌وجوي ايده‌هاي خارج از قلمرو فيزيك كلاسيك هموار ساخت.

پایه‌های مکانیک کوانتومی در نیمه‌ي اول قرن بیستم به وسیله‌ي ورنر هایزنبرگ، ماکس پلانک، لویی دوبروی، نیلس بور، اروین شرودینگر، ماکس بورن، جان فون نویمان، پاول دیراک، ولفگانگ پاولی و دیگران ساخته شد. بعضی از جنبه‌های بنیادی این نظریه هنوز هم در حال پیشرفت است.

مكانيك كوانتومي نظريه‌اي است كه ديناميك ماده را در مقياس ميكروسكوپي توصيف مي‌كند. مكانيك كوانتومي تنها چارچوب معتبر براي توصيف دنياي ميكرو فيزيكي است.

مكانيك كوانتومي شالوده‌ي بنيادين همه‌ي فيزيك نوين است: فيزيك حالت جامد، فيزيك مولكولي، فيزيك اتمي، فيزيك هسته‌اي، فيزيك ذرات بنيادي،‌ اپتيك،‌ ترموديناميك،‌ مكانيك آماري و غيره .

گذشته از اين، مكانيك كوانتومي به عنوان اساس شيمي و زيست‌شناسي نيز در نظر گرفته شده است. تحقیقات چند موسسه در آمریکا و هلند نشان داده است که بسیاری از فرایندهای زیستی از مکانیک کوانتومی بهره می‌برند. قبلا تصور می‌شد فتوسنتز گیاهان فرایندی بر پایه بیوشیمی است اما تحقیقات پروفسور فلمینگ و همکارانش در دانشگاه برکلی و دانشگاه واشنگتن در سنت لوییس به کشف یک مرحله کلیدی از فرآیند فوتوسنتز منجر شده که بر مکانیک کوانتومی استوار است. همچنین پژوهش‌های کریستوفر آلتمن، پژوهشگری از موسسه دانش نانوی کاولی در هلند، حاکی از آن است که نحوه کارکرد سلول‌های عصبی خصوصا در مغز که تا مدتها فرایندی بر پایه فعالیت‌های الکتریکی و بیوشیمی پنداشته می‌شد و محل بحث ساختارگرایان و ماتریالیست‌ها و زیست‌شناس‌ها بود، شامل سیستم‌های کوانتومی بسیاری است. این پژوهش‌ها نشان می‌دهد که سلول عصبی یک حلزون دریایی می‌تواند از نیروهای کوانتومی برای پردازش اطلاعات استفاده کند. در انسان نیز، فیزیک کوانتومی احتمالا در فرآیند تفکر دخیل است.

دانستنی های جالب فیزیک

√ ايريديم چگال‌ترين ماده‌ي روي زمين است.

 

√ چگالي يخ كمتر از آب است،‌ به اين سبب است كه يخ روي آب شناور است.

 

√ مثلت محكم‌ترين شكل هندسي است، به اين سبب است كه شكل‌هاي مثلثي را در پل‌ها مي‌بينيد. اگر سه تكه چوب را با ميخ به هم وصل كنيد تا مثلثي تشكيل دهند‌، خواهيد ديد كه نمي‌توانيد بدون شكستن چوب‌ها يا بيرون آوردن ميخ‌ها شكل آن را تغيير دهيد.

 

√ لئوناردو داوينچي اولين كسي بود كه گزارش داد،‌ مساحت سطح مقطع تنه‌ي درخت برابر مجموع مساحت سطح‌هايي است كه با برش افقي در تمام شاخه‌هاي درخت به دست مي‌آيد.

 

√ دم بلند ميمون نه تنها به حفظ تعادل او كمك مي‌كند بلكه عملاً گرماي اضافي را نيز تابش مي‌كند.

 

√ مساحت سطح نسبت به وزن فيل آفريقايي از بسياري حيوانات ديگر كمتر است. گوش‌هاي بزرگ او اين نقص را جبران مي‌كند، زيرا مساحت سطحي را كه تابش مي‌كند زياد مي‌سازد و خنك‌سازي بدن او را بالا مي‌برد.

درس فصل اول فیزیک 2 تا تبدیلات یکاها

فصل اول:   فیزیک و اندازه گیریهای کمیت های فیزیکی

 سوال : مبحث علم فیزیک را به اختصار شرح دهید ؟

 جواب : واژه فیزیک بر گرفته از کلمه یونانیphysics  به معنای طبیعت و ماهیت است و بر این اساس فیزیک علمی است که بر روی ماهیت و طبیعت ذاتی و بنیادی اجسام و پدیده ها می پردازد .

سوال : ویژگیهای دستگاه و موضوع فیزیکی چگونه است ؟

 جواب : موضوع یا دستگاه مورد بحث در علم فیزیک می تواند بسیارساده و یا بسیار پیچیده باشد مانند سنگ در حال سقوط آزاد و یاحرکت گلوله روی سطح شیب دار و ...

 سوال :مواردی که انتظار می رود یک دانش آموز در هنگام آموختن فیزیک بیاموزد را به اختصار شرح دهید ؟

 جواب : در این درس از شاگرد انتظار می رود بیاموزد که چگونه مشاهده کند . بررسی کند . به آزمایش بپردازد . و نتایج آزمایشات رابدرستی ثبت کند و چگونه این نتایج را به دیگران توضیح دهد و به بحث و بررسی نتایج بپردازد و با کسب مهارتهای ریاضی لازم بتواند نتایج  و مفهوم های فیزیکی را با جملات دقیق بیان کند .

 سوال : رکن های ا صلی علم فیزیک را نام ببرید ؟     

 جواب :   1 –  هدف فیزیک    2-  روش رسیدن به هدف

 سوال : در مورد روش علم فیزیک به اختصار توضیح  دهید ؟

 جواب : در فیزیک موضوع مورد نظر بوسیله تجربه ( یعنی انجام آزمایشهای متعدد )  و تجزیه و تحلیل  ریاضی مورد بحث و بررسی قرارمی گیرد که این روش به روش گالیله ای معروف است .

 سوال : منظوراز تجربه فیزیکی چیست ؟

 جواب : یعنی جمع آوری ا طلاعات از موضوع مورد بحث بوسیله یکسری آزمایشات و اندازه گیریهای مختلف .

 سوال : تعریف مشاهده فیزیکی ؟

 جواب : مجموعه فعالیتهای تجربی را که بوسیله آزمایشات و اندازه گیریهای مختلف صورت می گیرد را گویند .

 سوال : به اختصار توضیح دهید کار فیزیکدانان تجربی چیست ؟

 جواب : افرادی که بیشتر در زمینه طرح ریزی و انجام آزمایشات فیزیکی و جمع آوری ا طلاعات از طریق انداره گیری مشغول پژوهش می باشند به فیزیکدانان تجربی معروفند . 

 سوال : به اختصار توضیح دهید کار فیزیکدانان نظری چیست ؟

 جواب : دانشمنداني که با تجزیه و تحلیل  داده های حاصل از مشاهدات تجربی نظریه می سازند به فیزیکدانان نظری معروفند .

 سوال : یک فیز یکدان در مرحله تجزیه و تحلیل  داده های تجربی چه می کند ؟

 جواب : آنان با بررسی دقیق یافته های حاصل ازمشاهدات تجربی که بوسیله یکسری آزمایشات فیزیکی بدست آمده اند سعی  می کنند رابطه بین داده ها را کشف کنند . 

 سوال : تعریف مدل فیزیکی ؟

 جواب : تصور ذهنی یک نظریه پرداز از یک واقعیت بیرونی است که در ساختن یک نظریه جدید به کمک فیزیکدان نظری می آید .

 سوال : تعریف نظریه فیزیکی ؟

 جواب : یک نظریه  مجموعه ای از مدلها و رابطه هایی است که از طریق تجربه ها بدست می آیند بطوریکه هر گاه تصور ذهنی یکنظریه پرداز یعنی مدل فیزیکی با واقعیات  بیرونی منطبق باشد , منجر به کشف روابط آن پدیده و در نهایت ایجاد یک نظریه جدیدفیزیکی می شود . 

 سوال : به نظر شما یک نظریه فیزیکی برای اینکه مورد تایید همگان قرار گیرد می بایست دارای چه ویژگیهایی باشد ؟

 جواب: اول اینکه با همه یافته های تجربی و نظریه های معتبر قبلی سازگار باشد و دوم اینکه پیش بینیهايی که بوسیله دانشمندانبراساس این نظریه صورت می گیرد , بوسیله آزمایش و تجربه مورد تایید واقع شود .

 سوال : یک نظریه جدید در چه صورت جایگزین یک نظریه قدیمی می شود ؟                                                                                        

 جواب :هر گاه پیش بینیهای صورت گرفته بوسیله یک نظریه از لحاظ کمی سازگاری بهتری با داده های تجربی داشته باشد و یا تعداد بیشتری از پدیده ها را توجیه نماید .

 سوال :شاخه های مختلف علم فیزیک را نام ببرید ؟   اختر فیزیک  ( نجوم )  –  فیزیک هسته ای  -  فیزیک اتمی  -  فیزیک پلاسما    – فیزیک ذره های بنیادی – و فیزیک لیزر و ...                 

تحقیق : نقش علم فیزیک را در پیشبرد فناوری تحقیق کنید و نتیجه را در کلاس مورد بحث و بررسی قرار دهید .

 سوال : تعریف کمیت فیزیکی  را با ذکر یک مثال بنویسید ؟

 جواب : به هر چیزی را که قابلیت اندازه گیری داشته باشد و بتوان آن را با روش و وسیله و یکای معین اندازه گرفت , کمیت فیزیکیگویند . مانند جرم

 سوال :  یکای فیزیکی را تعریف کنید و در مورد دسته بندی یکاهای فیزیکی به اختصار توضیح دهید ؟

 جواب : به یک مقدار مشخص و معین از هر کمیت فیزیکی که مقیاس سنجش آن کمیت فیزیکی بشمار می رود یکای فیزیکی ویا واحد آن کمیت فیزیکی می گویند . و به دو دسته  اصلی و فرعی تقسیم می شوند . یکاهای ا صلی مهم عبارتند از متر -   کیلوگرم -   ثانیه -  و یکاهای فرعی مانند کیلومتر – تن – ساعت و ...

 سوال : تفاوت یکاهای ا صلی با یکاهای فرعی را بنویسید ؟

 جواب : یکاهای اصلی بطور مستقل بیان می شوند ولی یکاهای فرعی مستقل بیان نمی شوند و به کمک یکاهای ا صلی بیان میشوند مانند یکای فرعی کیلومتر که به کمک یکای اصلی متر بیان شده است .

 سوال : چرا دانشمندان در نشست بین المللی خود , برای اندازه گیری هر کمیت فیزیکی یکای معینی تعریف کرده اند ؟   

جواب : برای اینکه رقم های حاصل از اندازه گیریهای مختلف یک کمیت در شرایط یکسان و در مکانهای متفاوت یکی باشد و کلیهدانشمندان با زبان علمی یکسانی بتوانند از نظریات و تجربه های همدیگر استفاده کنند و در نتیجه پیشرفتهای علمی قابل استفاده تمامی کشورها و اقوام مختلف قرار گیرد

 سوال : یکای هر کمیت فیزیکی می بایست دارای چه ویژگیهایی باشد ؟

 جواب : 1 – مقدار معینی از یک کمیت فیزیکی باشد  و در شرایط فیزیکی مختلف تغییر نکند.2-  به آسانی و به سهولت در دسترسباشد .  

 سوال : تعریف کمیت های ا صلی و فرعی را با ذکر مثال بنویسید ؟

 جواب :کمیت هایی مانند طول – جرم و زمان که یکاهای مستقلی دارند و بدون استفاده از یکاهای دیگر بیان می شوند کمیت هایاصلی نامیده می شوند ولی برعکس کمیت هایی مانند حجم – مساحت و سرعت که یکای مستقلی ندارند و یکای آنها به کمک یکاهای ا صلی بیان می شود به کمیت های فرعی معروفند . 

 سوال : در مورد روش و چگونگی انتخاب یکاهای طول – جرم و زمان بطور جداگانه برای کار کلاسی گزارشی تهیه کرده و در کلاسارائه کنید :

 سوال : تعریف اندازه گیری در علم فیزیک را بنویسید ؟

 جواب : سنجیدن ویژگیها و مشخصات یک کمیت بر اساس یکای معین و روش مشخص و با وسیله مناسب را گویند .

 سوال : چرا مو ضوعاتی مانند خنده و گریه و امثال اینها نمی تواند مورد بحث علم فیزیک واقع شوند ؟

 

جواب :  چون علم فیزیک  یکای مشخص و روش مشخص و وسیله مناسب برای سنجیدن عوا طف روحی را در اختیار ندارد . درنتیجه خنده و گریه قابلیت اندازه گیری شدن ندارند .  

 سوال : در مورد جایگاه علم اندازه گیری در فیزیک توضیح دهید و بنویسید هدف هر نظریه فیزیکی چیست ؟

 جواب : اندازه گیری در فیزیک از اهمیت زیادی برخوردار است به طوریکه می توان علم فیزیک را در اصل علم اندازه گیری مي نامند و مفهوم های اساسی را در فیزیک بر حسب اندازه گیریها بیان می کنند . و هدف هر نظریه فیزیکی بیان ارتباط چند اندازه گیری به همدیگر است .

سوال : دقت اندازه گیری را تعریف کنید ؟

 جواب :  کوچکترین مقداری را که یک وسیله اندازه گیری می تواند اندازه بگیرد را گویند مثلا خط کش میلیمتری دقت میلیمتری دارد .

 سوال : تعریف خطای اندازه گیری را بنویسید و در مورد انواع خطای آزمایش توضیح دهید ؟

 جواب : به مقدار کوچکتر از دقت اندازه گیری یک وسیله که آن وسیله قادر به اندازه گیری آن نیست خطای ابزاری آن وسیله گویند در ضمن خطای ابزاری می تواند ناشی از فرسودگی و استاندارد نبودن وسیله اندازه گیری باشد  و به مجموع خطای ابزاری و خطای شخصی  خطای آزمایش ویا خطای اندازه گیری گویند

 سوال : تعریف خطای شخصی ؟ جواب : خطاهای حاصل از بی دقتی -  بی توجهی - کم حوصلگی و ... آزمایش کننده را خطایشخصی گوییم .

 سوال : برای اندازه گیری کمیت طول چه ابزارهایی را پیشنهاد می کنید به اختصار شرح دهید ؟

 جواب :  برای طولهای خیلی کوچک مثلا ضخامت سیم از از ریز سنج و برای اندازه گیری قطر سیم از کولیس استفاده می کنند وبرای سنجش طول های معمولی از خط کش یا مترهای نواری استفاده می شود و برای اندازه گیری طول های خیلی بزرگ از دستگاه دوربین نقشه برداری و فرمولهای هندسی کمک می گیرند .

 سوال : در مورد نحوه بکار گیری دستگاه کولیس شرح دهید ؟

 جواب : کولیس برای اندازه گیری قطرهای داخلی و خارجی و عمق حفره ها و شکافها بکار می رود و از یک قسمت ثابت خط کش 

مدرج میلیمتری و یک قسمت متحرک بنام ورنیه ساخته شده است و خود ورنیه مدرج است . برای اندازگیری قطر خارجی, جسم رابین دو پاشنه آن قرار می دهیم و برای  اندازه گیری قطر داخلی,  جسم را بین دو  شاخک آن قرار داده و قسمت متحرک را حرکتمی دهیم تا شاخکها و یا پاشنه ها کاملا باجسم در تماس باشند و در این حالت پیچ روی قسمت متحرک را می بندیم تا دو قسمت جابجا نشوند و از روی خط کشهای قسمت متحرک و ورنیه اندازه را  می خوانیم رقم خط کش را  از روی  درجه بندی خط کش تا صفر

 ورنیه بصورت میلیمتری می خوانیم و درجه ای از ورنیه را که کاملا منطبق بر یکی از درجه های خط کش است را را با در نظر گرفتندقت کولیس , انتخاب می کنیم   و مجموع این دو رقم نشانگر اندازه مورد نظر است  .

                                             تعداد تقسیمات ورنیه    /  کوچکترین درجه خط کش   =  دقت کولیس 

 سوال : دقت کولیسی را تعیین کنید که درجه بندی خط کش آن میلیمتری بوده و تعداد تقسیمات ورنیه آن 10 قسمت است ؟    

 جواب :   mm              1/0=10/1= تعداد تقسیمات ورنیه    /  کوچکترین درجه خط کش   =  دقت کولیس 

 

سوال : بعد از گذاشتن یک لوله در بین شاخکهای یک کولیس صفر ورنیه بعد از  عدد 42 خط کش میلیمتری قرارمی گیرد و چهارمین درجه ورنیه نیز منطبق برروی یکی از درجات خط کش می افتد تعیین کنید در این حالت اندازه قطر داخلی لوله چقدر است ؟ دقت کولیس 1/0 میلیمتر است .

 جواب :                                  mm  4/42= mm  4 /0 +  mm 42  =   اندازه قطر داخلی لوله

سوال : نحوه بکار گیری دستگاه ریز سنج را شرح دهید ؟

 جواب :  ریزسنج برای اندازه گیری ضخامت ورقه ها و قطر سیمهای نازک بکار گرفته می شود . این وسیله از یک مهره استوانه ایمدرج که برروی آن یک قسمت سندان مانند نیز قرار دارد و یک پیچ مدرجی که در داخل کلاهک می چرخد  تشکیل شده است و در ته آن یک پیچ هرزگرد قرار دارد که کلاهک را بر روی مهره جابجا می کند  در اغلب ریز سنجها  اگر کلاهک یک دور بچرخد زبانه متحرک نیم میلیمتر  جابجا می شود و محیط  لبه کلاهک به پنجاه قسمت مساوی تقسیم شده  است  بنابراین  هر درجه روی کلاهک      

              01/0 میلیمتر است .  ( mm  01/0 =  50 /  5/0 )

 بطوریکه  برای استفاده از دستگاه جسم را در بین زبانه های ثابت و متحرک سندان قرار می دهیم و اندازه را از روی مهره و کلاهکپیچ مدرج  می خوانیم .

 سوال : وقتی سوزنی را در بین زبانه های ریزسنجی قرار می دهیم درجه بندی روی مهره 5/1 میلیمتر و درجه ای از کلاهک که درجلوی خط راست روی مهره است 25/0 میلیمتر ( عدد 25 ) می شود  تعیین کنید قطر سوزن چقدر است ؟  

 جواب :                            میلیمتر  75/1  = 25/0 میلیمتر      +   5/1 میلیمتر  =  قطر سوزن

  سوال : به اختصار توضیح دهید که  نحوه اندازه گیری ارتفاع یک برج  به چه صورت است ؟

 

 

 

جواب  :  اگر جسم را مطابق شکل به گونه ای بگیریم که از بالای قسمت سر آن بالا ترین نقطه برج دیده شود در این حالت با معلوم

  با معلوم کردن اندازه سایه یک جسم اختیاری و اندازه گیری طول سایه ساختمان از فرمول زیر طول سایه را بدست     

 می آوریم :

                                         طول سایه جسم/ طول سایه ساختمان       = طول جسم / ارتفاع ساختمان

 روش دومی را شما پیشنهاد کنید .

  سوال : به اختصار بنویسید  عمق آب اقیانوس را چگونه اندازه می گیرند ؟

 جواب :  از روی سطح آب بوسیله یک فرستنده رادیوئی موجی که سرعت حرکت آن در داخل آب معلوم است را به داخل  عمق آب

 ارسال می کنند و بوسیله کرنومتر زمان دریافت همان موج را در سطح آب بوسیله گیرنده موجی ثبت می کنند  بطوریکه زمان ثبتشده زمان رفت و برگشت موج است نصف این رمان را تعیین می کنند و از فرمول حرکت یکنواخت مسافت رفت که همان عمق آب

 است را بدست می آورند طبق فرمول : x = v t  

 سوال : نحوه اندازه گیری کمیت ا صلی جرم را به اختصار شرح دهید  ؟

 جواب : اندازه گیری جرم با کمک ترازوهای کامپیوتری و دو کفه ای ویا ترازوی شاهین دار صورت می گیرد و اندازه گیری جرمهایخیلی بزرگ نیز بوسیله باسکول انجام می گیرد .

 سوال : به اختصار توضیح دهید جرم یک پر قو را چگونه اندازه می گیرید ؟

 جواب : به تعداد معلوم مثلا  پنج هزار پر قو مشابه را انتخاب و تعیین جرم می کنیم و از تقسیم عدد بدست آمده بر عدد  تعداد پر قوجرم یک پر قو را تعیین می کنیم .

 سوال : روش اندازه گیری زمان نوسان یک آونگ ساده را به اختصار شرح دهید ؟

 جواب : زمان صد نوسان کامل ( حرکت رفت و برگشت ) آونگ را با کرنومتر تعیین می کنیم و برای بدست آوردن زمان یک نوسان عددبدست آمده را بر تعداد تقسیم می کنیم .

 سوال : سنگی را به هوا می اندازیم مدت زمانی  که سنگ در هواست را چگونه اندازه می گیرید شرح دهید ؟

 جواب : از دستگاه پرتاب سنگ و کرنومتر استفاده می کنیم .

 سوال : روش تعیین حجم مایعات را به اختصار بنویسید ؟

 جواب : برای اندازه گیری حجم مایعات از پیمانه استفاده می شود و یکای آن در سیستم بین المللی ( sI ) متر مکعب است وازیکاهای دیگر لیتر و سانتیمتر مکعب و سی سی نیز استفاده می شود .

 توجه : یک لیتر گنجایش ظرف مکعب مربعی به ابعاد طول و عرض و ارتفاع مساوی 10 سانتیمتراست یعنی :

   ³ m ^3-10  = m  ^2-10  ×  10 ×  m ^2-10 ×  10  ×   m ^2-10 ×  10 = ³ cm ³ 10 =   cm10 ×   cm10 ×   cm10 =    lit1 

                                           

توجه : یک سی سی گنجایش ظرف مکعب مربعی به ابعاد طول و عرض و ارتفاع مساوی 1 سانتیمتراست یعنی :

     ³ m      ^6-10  = m ^2-10 ×  1× m ^2-10 ×  1  ×  m ^2-10 ×  1 =³ cm 1=  cm1 ×  cm1 ×  cm1 =    cc 1 

 

سوال  : دقت اندازه گیری پیمانه ای به حجم  5 سانتیمتر  مکعب چقدر  است ؟ ب -  کدامیک از اعداد زیر می تواند نتیجه حاصل ازاندازه گیری با این پیمانه باشد ؟   

  الف - cm 20        ب -  cm21       پ -  cm 19      ت -    cm 5/20

 جواب : دقت اندازه گیری این پیمانه 5  سانتیمتر مکعب است. چهار تا از این پیمانه   cm 20 می شود پس فقط قسمت الف میتواند نتیجه حاصل از اندازه گیری با این پیمانه باشد .

 سوال :  توضیح دهید به کمک یک ترازو و یک استوانه مدرج چگونه جرم و حجم یک قطره آب را تعیین می کنید ؟

 جواب : بعد از تعیین جرم استوانه مدرج بوسیله پیپت صد قطره داخل آن می ریزیم دوباره تعیین وزن می کنیم و اختلا ف این دو جرم همان جرم صد قطره است با تقسیم مقدار بدست آمده به عدد صد جرم یک قطره بدست می آید . و با تعیین حجم صد قطره بوسیله استوانه مدرج و تقسیم این مقدار بر صد حجم یک قطره تعیین می شود .

سوال : بوسیله  یک شیشه  نوشابه  خالی  که بر روی آن حجم شیشه ثبت شده است  چگونه حجم  یک استکان آب  را اندازهمی گیرید ؟ آیا روش شما در این حالت دقیق است روش دقیق پیشنهادی شما برای این کار چیست ؟                    

 جواب : شیشه نوشابه را از آب پر می کنیم و آب آن را با ریختن در همین استکان خالی می کنیم بطوریکه در هر بار شیشه استکانلبالب پر شود در پایان حجم شیشه نوشابه را بر تعداد دفعات پرشدن استکان تقسیم می کنیم تا حجم استکان بدست آید . روش دقیق نیست چون وسیله اندازه گیری از دقت کافی برخوردار نمی باشد . با استوانه مدرج بهتر و دقیقتر می توان حجم استکان را تعیین نمود .

توجه : برای نوشتن مقادیر کمیتهای بزرگ و کوچک  از یکای ا صلی آن کمیت و مضارب صحیحی از  عدد 10با توان مثبت و منفیاستفاده می شود . که به آنها یکاهای خیلی بزرگ و خیلی کوچک می گویند و با استفاده از پیشوندشان خوانده می شوند .

 مهمترین پیشوند یکاهای بزرگ عبارتند از :

      da             دکا   =10     و         hهکتو=100 = 10²  و   k کیلو 1000= 10³   و  M مگا   = 10⁶  و G گیگا   = 10⁹  و   T ترا   = 10¹² 

 مهمترین پیشوند یکاهای کوچک عبارتند از :

   Dدسی ^2-10 =10/1  و cسانتی = 100 /1=  ^2-10  و m  میلی = ^3-10  و  µ میکرو = ^6-10  و   nنانو = ^9-10 و  P پیکو = ^12-10

دانلود نمونه سوالات فیزیک هفتم

نمونه سوالات فیزیک هفتم رو گذاشتم امیدوارم به دردتون بخوره

 منبع:علوم ایران

دانلود علوم تکمیلی سمپاد

علوم تکمیلی ویژه مدارس استعدادهای درخشان پایه هفتم

 

... علوم تکمیلی ویژه مدارس استعدادهای درخشان پایه ...

 

سه نمونه سوال امتحانی فصل 1 فیزیک 2

 

*******************************************************

*******************************************************************

نمونه سوالات فیزیک 2 فصل اول

نمونه سوال فیزیک 2  

فصل اول: اندازه گيری کميت های فيزيکی

درک مفاهيم :

درجاهای خالی عبارت های مناسب قراردهيد:

يافتن ماهيت وطبيعت بنيادی اشيا .......علم فيزيک است.

 

به شخصی که باطراحی وانجام آزمايشهای مختلف وجمع آوری اطلاعات ازطريق انداز ه گيری به تحقيق مي پردازد فيزيكدان.........گفته می شود.

 

فردی که باتجزيه وتحليل داده های تجربی که ازطريق آزمايش و مشاهده به دست آمده است نظريه می

سازد ............. ناميده می شود.

 

يک نظريه ی فيزيکی بايدبايافته های تجربی ونظريه های معتبر قبلی ........ باشد وپيش بينی های آن با

نتايج آزمايش ها ........باشد.

 

نظريه های فيزيکی به کمک ........ و ........موردتاييدقرارمی گيرند به همين دليل فيزيک علم........و

........است.

 

هر گاه درآزمايشی نتوانيم مقدارکميتی را........چيز معنی داری درباره ی آن کميت نمی دانيم.

 

نتيجه ي اندازه گيری با........مناسب بيان می شود.

 

يکاي يک کميت بايد به گونه ای انتخاب شودکه درشرايط فيزيکی تعيين شده:

الف) ........تامقايسه درهرزمان ودرهرمکانی امکانپذيرباشد.

ب) ........به اين معنی که همواره بتوان آن رابه دست آوردودوباره آن راساخت.

پ) ........تاپاسخگوی آزمايش های بسياردقيق وحساس باشد.

 

مقايسه ی بزرگی هرکميت با يکای آن کميت ........است که معلوم می شودبزرگی کميت چندبرابريکای آن است.نتيجه اين مقايسه عددی است که ........آن کميت ناميده می شود.

 

به آن دسته ازکميت هايی که يکای آن ها به طور مستقل ازيکای کميت های ديگر تعريف میشود........می گوييم ويکای آن هارا ........می ناميم.

 

 

باپيشرفت های علمی وفنی به تدريج ابزارهای اندازه گيری........وروش های انجام اندازه گيری

........شده است.

 

کميت هايی که يکای آن هابه کمک قانون های فيزيکی وکميت های اصلی تعريف می شوند ........اند ويکاي آن هارا ........می نامند.

 

کمترين مقداری راکه يک وسيله می توانداندازه بگيرد........ آن وسيله می نامند .

 

 

تعريفی که روش اندازه گيري يک کميت تعريف شده رابه دست می دهد ........ناميده می شود.

 

کميت هايی که فقط بايک عدد مشخص می شوند کميت های ................. ..ناميده می شوند

 

کمیت های برداری........و ........است وازقواعد خاصی به نام قواعد........پيروی می کنند

 

 

تعريف يک کميت هنگامی کامل می شودکه برای آن يک ........مناسب ويک........ تعريف کرده

باشيم.

 

دوبرداروقتی مساويند که ........ودريک ........باشند.

 

جمع برداری دارای خاصيت جابجايی .........

 

نتيجه ی ضرب يک عدد دريک بردارکميتی ........است.

 

برايند چند بردار به ترتيب قرارگرفتن آن ها بستگی .........

 

تفاضل بردار B از بردار A ، برداری است که انتهای ........... را به انتهای بردار ......... وصل می کند.

 

سال نوری یکای ....................است.

 

تفاضل دوبردار هم اندازه وقتی زاويه ي بين آن ها........درجه باشد ،هم اندازه ی يکی از آن ها است.

 

برای دوبردار اندازه ی تفاضل بااندازه ی برايند برابراست زاويه ی بين آن ها ........درجه است.

 

 

اندازه ی برايند دو بردار با اندازه ی بردار سوم برابر است تفاضل آن ها ........است.

 

تفاضل سه بردار هنگامی صفر است که .................

 

 

تفاضل سه بردار هم اندازه صفراست زاويه ی بين آن ها........

 

 

برايند دو بردار درصورتی کمترين مقدار است که دو بردار ........ باشند.

مسائل :

 

تبديل های زير را انجام دهيد و جواب رابه صورت نماد علمی بنويسيد:

 

0/OO25_Kg=………………..g                                  12_s=………………..ps 

 

2_kg=………….µg                                         6400_km=……………m

 

2/8_km=………nm                                      5/43_µm=…………….m

 

 

نيمه عمر يك هسته ی راديو اکتيو1/8×10⁹_s  است،اين نيمه عمر رابر حسب ميلی

              ثا نيه،ميکروثانيه،نانو ثانيه،پيکو ثانيه ودقيقه حساب کنيد.

 

در 6 گرم آب 2×10²³ مولکول آب وجود دارد،جرم مولکول آب را بر حسب گرم ،پيکو گرم و کيلو گرم با شيوه ی نماد گذاری علمی بنويسيد.

 

جرم اتم اورانيوم 4×10^-24  کیلوگرم است در 12 گرم اورانیوم چند اتم وجود دارد؟

 

الف) 503_nc برابر چند کولن است.

ب )نوزده ميکرون چند سانتی متر و چند متر است.

 

جرم گلبول قر مز o/000000000009 کیلوگرم است با استفاده از روش نماد گذاری علمی آن رابر حسب کيلوگرم، گرم ونانوگرم بنويسيد.

 

 

 

 

 

تبديل های زير را انجام دهيد و جواب رابه صورت نماد علمی بنويسيد:

 

1/42×10^-3_m²=…………..nm²                               2/5×10⁴_m²=………. Cm    

 

9×10¹²_cm=…………..m                            1/45×10⁴_mm²=………………….cm²

 

500_lit………….m³                                                       500_pc=………………..c

 

234_j=………..µj                                                              78_km=………..cm  

      

دقت اندازه گيری دماسنجی 1/0 درجه ی سلسيوس است منظورچيست؟

 

با يک ترازوکه کمترين فاصله ی بين دو نشانه ی آن يک گرم است آيامی توان 5/147 گرم را به دست آورد؟

 

دقت اندازه گيری يک خط کش ميلی متر است ،کدامیک از اعداد زير ميتواند حاصل اندا زه گيری با

اين وسيله باشد؟

37/125m              37/12m             37/1m              37 m

 

 

 

 

فاصله ی زمين تاخورشيد 150000000000  متر است،دقت اندازه گيری اين عددچقدراست؟

 

يک کورنومتر تا 1/100_s را اندازه می گيردکدام يک از اعداد زير می تواند حاصل اندازه گيری توسط اين کورنومتراست؟

 

43/2S (1                  58/27 S(2                   315S (3        56/105S (4

 

کوليسی ميتواند تا 0/1_mm را اندازه بگيرد کدام يک از اعداد زير توسط اين ابزار اندازه گيری شده است؟

302mm (1           3/02cm (2         0/302 m (3        (4 3/32mm

 

 

برايند دو نيروی 6_N و 8_N وقتی زاويه های بين آن ها در حالت های زير را حساب کنيد:

 

الف) 60⁰=ѳ                        ب) 30⁰= ѳ        ج) 120⁰= ѳ        ب) 180⁰= ѳ

 

 

 

برايند دو نيروی عمود بر هم 100 نیوتن است ،امتداد يکی از دو بردار با نيروی برايند زاويه ی60 درجه می سازد اندازه ی هريک دوبردار را به دست آوريد .

 

 

برای دو نيروی عمود بر هم که بر يک نقطه اثر می کنند داريم:

 

اندازه برآیند دو نیرو 9 نیوتن  است اندازه ی هر يک از نيرو ها چند نيوتن است؟

 

برايند دو نيروی با اندازه ي 12 و 16 نیوتنی که بر هم عمودند راحساب کنيد.

 

دونيروی Fو F^’ برنقطه ای اثر می کنند برايند آن ها برF عمود است واندازه ی نيروی برآیند  F 3 √ است   چقدر است؟

براينددونيروی عمودبر هم _N20 است وبا نيروی کوچک تر زاويه ي 60⁰  مي سازدنيروی کوچک تر چند نيوتن است؟

 

برايند دونيروی عمودبر_N 8 است وبا نيروی بزرگتر زاويه ی 30⁰ می سازد، دونيرو را حساب کنيد؟

 

برايند دو نيروی متقاطع _N70 است وبا يکی از نيروهابا بزرگی _N30 زاويه ی 60⁰ می سازد اندازه ی نيروی بزرگتر را حساب کنيد.

 

برايند دونيروی F₁=F₂=8_N را در حالت های زير حساب کنيد:

الف)زاويه ی بين دوبردار60⁰  است.       ب)زاويه ی بين آن ها 120⁰  است.

 

 برآیند سه بردار _N6 و _N7 و _N9 برابرصفر است،اندازه ی برايند دونيری _N6 و _N9 چند نيوتن است؟

دو بردار  ,   برهم عمودند اگر برايند دوبردار با بردار زاویه 45⁰ بسازد بردار  چند برابر بردار  است؟

نمونه سوالات مباحث فیزیک هفتم دوره اول متوسطه

 

این مجموعه توسط همکار بزرگوارمان در استان خراسان جناب آقای یامی گردآوری شده است.

نمونه سوالات مباحث فیزیک هفتم

 

چطور برنامه ریزی خوبی داشته باشیم؟

همیشه ی خدا وقت کم می آید! به کارهایی که دوست دارید انجام بدهید یا باید انجام بدهید نمیرسید! کلافه و عصبی می شوید و از همه بدتر اینکه ناامیدی تمام وجودتان را پر میکند! اگر از این وضعیت خسته شده اید و دنبال راه چاره هستید باید بگویم تنها راه چاره برای شما برنامه ریزی روزانه است!

حتما این جمله را شنیدید که

” هرکسی که برای رسیدن به پیروزی برنامه ریزی نکند برای شکست برنامه ریزی کرده است” .

در این مقاله قصد داریم در مورد نحوه ی صحیح برنامه ریزی صحبت کنیم تا شما بتوانید خودتان برای خودتان و بر اساس توانایی و زمانی که در اختیار دارید برنامه ریزی مناسب و قابل انجامی را طرح ریزی کنید و یک گام به سوی موفقیت نزدیک تر شوید.

هدف از برنامه ریزی

اولین و مهمترین عامل در برنامه ریزی تعیین هدف است! اصلا برنامه ریزی میکنید تا به یک هدف خاص که در ذهن دارید برسید. خود این هدف به چند بخش تقسیم میشود که عبارتند از:

1. هدف کوتاه مدت
2. هدف میان مدت
3. هدف بلند مدت

که این ها باید در طول هم باشند، یعنی اهداف کوتاه مدت باید بخشی از اهداف میان مدت را تکمیل کنند و اهداف میان مدت باید کامل کننده ی اهداف بلند مدت شما باشند. به عبارت دیگر، اهداف بلند مدت از چند هدف میان مدت تشکیل شده اند و اهداف میان مدت هم از چندین هدف کوتاه مدت شکل گرفته اند. این مسیر باید به صورت پله به پله طی شود و اهداف کوتاه مدت مصداق همین پله ها هستند.

همین الان یک کاغذ و قلم بردارید و با خط درشت هدف خود را بنویسید. به یاد داشته باشید که باید بگونه ای بنویسید که گویی همین الان به هدفتان دست پیدا کرده اید. نخست چشمانتان را ببندید و به جایی که دوست دارید برسید فکر کنید، تصورش کنید و سعی کنید با تمام وجود احساسش کنید. این احساس ممکن است الان برای شما غریب باشد ولی مطئن باشید در آینده فقط یک رویا نخواهد بود. همین احساس و هدف را با خط درست به روی کاغذ منتقل کنید، طوری که هر دفعه نگاهتان به این نوشته افتاد، احساسش را در وجود خود تجربه کنید. باید بدانید که تنها دانستن هدف کافی نیست، نوشتن هدف بر روی کاغذ باعث میشود که به مرور زمان، این هدف در ضمیر ناخودآگاه شما پرورش یابد.

پس باید هدفتان را بر روی کاغذ با خط درشت و ترجیحا به صورت رنگی (رنگ شاد) بنویسید و در مکانی که مقابل دید شما قرار دارد نصب کنید طوری که روزی چند بار آن را ببینید. فراموش نکنید که هدف باید با جمله ای به زمان حال نوشته شود:

“خدایا شکر که با لطف تو الان دانشجوی ممتاز رشته مهندسی دانشگاه اصفهان هستم”

سعی کنید هر روز که از خواب بیدار میشوید برای چند دقیقه به هدفتان فکر کنید و آن را احساس کنید! و بعد با یک لبخند روزی را که در پیش رو دارید آغاز کنید و این لبخند را تا انتهای روز بر لبان خود داشته باشید.
لازم است بدانید تا اینجا تنها نیمی از مسیر را طی کرده اید! مسیر زندگی خود را مشخص کرده اید و میدانید که چه انتظاراتی از زندگی خود دارید و میخواهید به کدام سمت حرکت کنید. حال لازم است توشه ی راهی که در طول این مسیر برای رسیدن به نقطه ی پایان احتیاج دارید را مشخص کنید. این توشه ی راه در واقع همان برنامه ریزی کردن است.

اهمیت یک برنامه ریزی خوب و منسجم

بیایید اول با هم ببینیم یک برنامه خوب چه ویژگی هایی باید داشته باشد! من این ویژگی ها را اینطور اولویت بندی میکنم:

• فردی باشد: یعنی برحسب خصوصیات جسمی و روحی خود شما انجام شده باشد و منحصرا برای شما باشد. شما در دنیا منحصر بفرد هستید و هیچ شخص دیگری خصوصیات شما را ندارد و در واقع هر فرد با فرد دیگر متفاوت است. پس در نتیجه هدفها نیز متفاوت هستند. پس نیاز است که برنامه را خود شما تنظیم کرده باشی چون هیچکس بهتر از خود شما با روحیاتتان آشنایی ندارد. البته این بدین معنا نیست که از تجربیات دیگران استفاده نکنید.

 

 

• ساده باشد: نمیخواهیم آپولو هوا کنیم یا رآکتور هسته ای راه اندازی کنیم! سخت نگیرید! برنامه باید به نحوی باشد که بتوانید ظرف مدت نیم ساعت آنرا انجام دهید. اینکه چطور برنامه ریزی کنید را در قسمت بعدی به شما خواهیم گفت. الان باید هدف از برنامه ریزی و نیازمندیهای آن را بدانید.

• انعطاف پذیر باشد: حتی نابغه ها هم گاهی اوقات دچار حوادث پیش بینی نشده میشوند و از برنامه ای که دارند عقب می افتند و یا نمیتوانند بخشی از برنامه را آنطور که برنامه ریزی کرده اند انجام دهند ولی از مسیرشان در رسیدن به هدف منحرف نمی شوند چون برنامه ی انعطاف پذیر دارند. در واقع باید حوادث غیر قابل پیش بینی را هم در برنامه درنظر بگیرید. برای مثال فرض کنید مهمان ناخوانده دارید و نمیتوانید طبق برنامه به کاری که دارید برسید، باید بتوانید بدون اینکه برنامه ی اصلی دستخوش تغییرات عمده شود، زمان خالی برای جبران پیدا کنید. هرچند اولیت با برنامه ای است که طرح کرده اید و باید خودتان را ملزم به رعایت آن کنید.

• قابل استفاده باشد: تقریبا اکثر افراد در شروع برنامه ریزی جوگیر شده! و برنامه ای فراتر از حد توان خود طرح ریزی میکنند. به این معنی که وقتی شما به صورت معمول روزانه حدود ۳ ساعت مطالعه میکنید هنگام برنامه ریزی، برای ۱۰ ساعت مطالعه طرح ریزی میکنید. در خصوص این مورد نیز در قسمت بعدی به تفصیل صحبت خواهیم کرد.

• امکان ارزیابی کار را داشته باشد: برنامه شما باید این امکان را داشته باشد تا پیشرفت و پسرفت کارهای شما را نشان دهد. یعنی نقطه ی شروع را مشخص کرده باشد و در طی مسیر بدانید که کدام بخش را به درستی انجام داده اید و در انجام کدام بخشها موفق نبوده اید تا بتوانید نقاط ضعف را برطرف کنید و آنها را به پیشرفت تبدیل کنید.

خب! تا اینجا هدف را مشخص کردیم و مزیت های یک برنامه خوب و اینکه چه انتظاراتی داریم را بررسی کردیم . حالا سوال این است که چطور برنامه ریزی کنیم و از این اطلاعات استفاده کنیم؟

برای اینکه بتوانید یک برنامه خوب داشته باشید که بعد از چند روز در اثر فشار زیاد از انجام آن دلسرد نشوید و نتوانید انجامش بدهید باید دقت کنید که بلند پروازی نداشته باشید و بر حسب توانایی های خود برنامه ریزی کنید.

برای هفته اول و یا دو هفته ی اول مثل سابق درس بخوانید و برنامه ریزی نکنید. انگار اتفاقی نیافتاده است! فقط یک کاغذ و قلم دم دست داشته باشید وهرکاری که انجام میدهید را با تاریخ و زمان انجام آن ثبت کنید. برای مثال اینطور ثبت کنید:

“ساعت ۱ تا ۱:۳۰ ناهار خوردم، ۱:۳۰ تا ۲:۳۰ خوابیدم، ۲:۳۰ تا ۴ تلویزیون فلان برنامه را تماشا کردم، ۴ تا ۵:۳۰ ریاضی خواندم، ۶ تا ۷ ادبیات خواندم و الی آخر”.

برای مدت یک هفته همین روند را حفظ کنید. هرکاری که انجام میدهید را ثبت کنید و خودتان را ملزم به ثبت وقایع کنید!

حالا بعد از یک هفته از عادت های خودتان خبر دارید و میدانید که به طور میانگین چند ساعت در روز درس میخوانید و چقدر از وقتتان را به کارهای دیگر اختصاص میدهید. تمام اینها را به صورت مکتوب در دفترچه ی خود دارید! که در ادامه نحوه ی استفاده از این اطلاعات را توضیح خواهیم داد.

اولویت بندی کارها چه اهمیتی دارد؟

گام بعدی تعیین کردن اولویت کارها بر اساس اهمیت برای رسیدن به هدف است.باید کارها را بر اساس اهمیت آنها درجه بندی کنید، آن دسته از کارها کهبالاترین اهمیت را در رسیدن به هدف دارند درجه ۱ خواهند بود و سایر کارهایی که اهمیت کمتری دارند در درجات بعدی از اولویت قرار میگیرند.

برنامه ریزی به صورت ماهانه

برای نوشتن برنامه باید از مقیاس بزرگ به کوچک حرکت کنید. اول هدف کلی را تعیین کردید که فرض میکنیم برای مدت یک سال است. در قدم بعدی باید برای هر ماه اهدافی را تعیین کنید (همان اهداف میان مدت) در واقع هدف اصلی را به چند هدف میان مدت تبدیل میکنید. مثلا تعیین میکنید در طی این ماه ۳ فصل از درس ادبیات، ۲ مبحث از ریاضیات و … را باید مطالعه کنید. بهتر است حجم مطالعه را هم مشخص کنید مثلا ۱۰۰ صفحه (از صفحه ی x تا صفحه ی Y) از فلان کتاب و …

این کار را بر اساس عاداتی که ثبت کرده اید انجام بدهید و بلندپروازی نکنید. داخل یک برگه پیش بینی خودتان را از یک ماه که پیش رو دارید بنویسید. ممکن است در ابتدا این کار کمی سخت باشد ولی در مدت زمان کوتاهی خواهید توانست حتی فعالیت های یک سال را هم پیش بینی کنید!

برنامه هفتگی

مقیاس بعدی هفته است. پس باید برای هفته هایی که در ماه وجود دارند برنامه ریزی کنید. مثلا از آن ۱۰۰ صفحه که در برنامه ی ماهانه باید مطالعه کنید ۲۵ صفحه را در این هفته، ۲۵ صفحه در هفته ی بعد و به همین ترتیب الی آخر. برای تمام دروس این کار را انجام دهید و بر روی یک برگه کاغذ یا درون دفتر برنامه نویسی تان یادداشت کنید.

برنامه روزانه

اکنون که از آن ۱۰۰ صفحه فقط ۲۵ صفحه باقی مانده است (طبق مثال ۲۵ صفحه در هفته) باید این مقدار را در روزهای هفته تقسیم کنید. مثلا برای خودتان تعیین کنید در روز دوشنبه از ساعت ۱۶ الی ۱۸ صفحه ی ۱ تا ۱۲ فلان کتاب و در روز پنج شنبه از ساعت ۱۷ الی ۱۹ صفحه ی ۱۳ الی ۲۵ همان کتاب. به همین منوال برای درس ها وقت بگذارید و به مرور زمان میزان مطالعه و حجم آن را افزایش بدهید. مثلا هفته ی اول یک ساعت بیشتر درس بخوانید، هفته ی دوم یک ساعت بیشتر کنید، هفته ی سوم یک ساعت دیگر بیشتر کنید. به این ترتیب از درس هم زده نمی شوید. از کارهایی که اولویت کمتری دارند چشم پوشی کنید و زمان آنها را به درس و به هدفی که دارید (هدف الزاما درسی نیست) بپردازید.

نکته مهم: برای هر یک ساعت فعالیت درسی، ۱۰ دقیقه استراحت در نظر بگیرید.

برای یک هفته ی کامل برنامه ریزی کنید و شب، قبل از اینکه بخوابید برنامه ی روز بعد را مرور کنید. در هر روز کنار مواردی را که طبق برنامه انجام داده اید بنویسید “آفرین” یک تیک هم بزنید کنارش! این کار در ضمیر ناخودآگاه شما تاثیر مثبت خواهد داشت.

در انتهای هفته اگر به خوبی به برنامه عمل کردید در هفته ی بعد چند ساعت از یک روز خاص (مثلا پنج شنبه) را برای خودتان جایزه قرار بدهید و چند ساعتی را با دوستان خوش بگذرانید. کارها را هفتگی و ماهانه ارزیابی کنید، نقاط قوت را حفظ کنید و نقاط ضعف را تصحیح کنید. تمام موارد را یادداشت کنید. با یادداشت کردن اجازه بدهید این روند در ضمیر ناخودآگاه شما شکل بگیرد و پس از مدتی از پیشرفت خودتان حیرت زده خواهید شد.

به خود و توانایی هایتان ایمان داشته باشید. مطمئن باشید کاری نیست که نتوانید انجامش بدهید، ولی توجه داشته باشید برای کارهای بزرگ باید زمان و همت بزرگ هم بکار بگیرید!

مشاوره

برگرفته شده از عصرعلم (درباره نویسنده)

نمونه سوالات فیزیک 2

نمونه سوالات فیزیک 2 دوم دبیرستان

فايل ها:

Name

تاريخ

اندازه فايل

Hits

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - فصل 1 و 2 - با پاسخ نامه

1393-10-17

927.98 KB

4259

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - فصل 2 - با پاسخ نامه

1393-10-17

688.59 KB

1582

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - فصل 3 و 4 - با پاسخ نامه

1393-10-17

712.27 KB

2750

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان خواجه نصیر همدان - خرداد 93

1393-10-17

397.63 KB

3443

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - خرداد ماه - با پاسخ نامه

1393-10-17

911.92 KB

4764

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان ماهور تهران - خرداد 89

1393-10-17

390.74 KB

1531

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان ماهور تهران - خرداد 88

1393-10-17

502.03 KB

1024

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان تیزهوشان دزفول - خرداد 88

1393-10-17

487.02 KB

1148

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان اراک - خرداد 87

1393-10-17

116 KB

802

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شاهد امام خمینی اراک - خرداد 86

1393-10-17

153.19 KB

851

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شاهد امام خمینی اراک - خرداد 86 (2)

1393-10-17

129.78 KB

801

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش تهران - دی 93 - با پاسخ نامه

1393-10-17

442.17 KB

876

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش سعادت آباد - دی 93

1393-10-17

604.47 KB

442

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش رسالت - دی 93 - با پاسخ نامه

1393-10-17

825.87 KB

516

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش فلسطین - دی 93 - با پاسخ نامه

1393-10-17

895.2 KB

464

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش انقلاب - دی 93

1393-10-17

615.04 KB

295

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش منطقه 3 تهران - دی 93 - با پاسخ نامه

1393-10-17

482.83 KB

431

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان جواد الائمه رابر - دی 93

1393-10-17

274.47 KB

242

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شهرستان پاسارگاد فارس - دی 93

1393-10-17

259.75 KB

233

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان علامه حلی تهران - دی 93

1393-10-17

348.09 KB

435

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان خیامی قاین - دی 93

1393-10-17

279.92 KB

228

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان فردوسی تبریز - دی 93

1393-10-17

212.16 KB

271

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان ابراهیمی دریانی - دی 93

1393-10-17

421.82 KB

198

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شهید بردستانی - دی 93

1393-10-17

418.2 KB

205

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان باب السلام تهران - دی 93 - با پاسخ نامه

1393-10-17

772.47 KB

495

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دی 93

1393-10-17

478.41 KB

187

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان توحید تبریز - دی 92

1393-10-18

250.29 KB

238

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شرافت تهران - دی 92

1393-10-18

287.26 KB

238

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شلتوت سنندج - دی 92

1393-10-18

142.2 KB

189

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شاهد شهید پناهی کرج - دی 92

1393-10-18

534.16 KB

196

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سپیدان فارس - دی 92

1393-10-18

167.17 KB

201

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش - دی 92 - با پاسخ نامه

1393-10-18

480.43 KB

324

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش - دی 92

1393-10-18

480.42 KB

234

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان خراسان - دی 92

1393-10-18

217.11 KB

208

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان امام صادق ع پاکدشت - دی 92

1393-10-18

669.33 KB

222

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان برهان تبریز - دی 92

1393-10-18

255.32 KB

234

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش - آذر 92 - با پاسخ نامه

1393-10-18

539.69 KB

404

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش - دی 91 - با پاسخ نامه

1393-10-18

855.06 KB

384

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان سرای دانش - دی 91

1393-10-18

665.81 KB

270

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان الزهرا - دی 91

1393-10-18

623.29 KB

361

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شهید بردستانی بردخون - دی ماه

1393-10-18

80.6 KB

233

نمونه سوال فیزیک 2 دوم دبیرستان - دبیرستان شاهد اراک - دی 84

1393-10-18

125.52 KB

491

دانلود کتاب فیزیک 2 و آزمایشگاه

دانلود کتاب فیزیک 2 و آزمایشگاه سالتحصیلی 95-94 

تاريخ: ۱۴ شهریور ۱۳۹۳ دسته بندی: دانلودهای سایت،فیزیک 2 و آزمایشگاه،کتاب های درسیبازدید: 7791

 

 

فیزیک (۲) و آزمایشگاه

کد کتاب: ۲۲۶/۲

سال تحصیلی: ۹۴-۹۳

دوره تحصیلی: 

• دوره آموزش متوسطه›متوسطه نظری›ریاضی فیزیک›سال دوم
• دوره آموزش متوسطه›متوسطه نظری›علوم تجربی›سال دوم

دریافت فایل کامل کتاب:

 

برای دیدن لینک دانلود باید وارد سایت شوید

 

 

برای دریافت فایل بخشی از کتاب، روی موضوع مورد نظر کلیک کنید: 

مقدمه – ۵۵۳٫۲۱ کیلو بایت

بخش اول – ۱۰۰۵٫۹ کیلو بایت

بخش دوم – ۱۲٫۳۴ مگابایت

بخش سوم – ۲٫۱۸ مگابایت

بخش چهارم – ۴٫۹۱ مگابایت

بخش پنجم – ۹۰۹٫۲۸ کیلو بایت

بخش ششم – ۱٫۲۷ مگابایت

نقش فیزیک در زندگی

• هر فرد بزرگ یا کوچک ، درس خوانده یا بی‌سواد ، شاغل یا بیکار خواه ناخواه با فیزیک زندگی می‌کند. عمل دیدن و شنیدن ، عکس العمل در برابر اتفاقات ، حفظ تعادل در راه رفتن و ... نمونه‌هایی از امور عادی ولی در عین حال وابسته به فیزیک می‌باشند.

• پدیده‌های جالب طبیعی نظیر رنگین کمان ، سراب ، رعد و برق ، گرفتگی ماه وخورشید و ... همه با فیزیک توجیه می‌شوند.
  
  
• برنامه‌های رادیو ، تلویزیون ، ماهواره ، اینترنت ، تلفن و ... با کمک فیزیک مخابره می‌شوند.
  
  
• با این نمونه‌های ساده می‌توان تصور کرد که اگر فیزیک نبود و اگر روزی قوانین فیزیک بر جهان حاکم نباشند، زندگی و ارتباطات مردم شدیدا دچار مشکل می‌شود.

فیزیک و سایر علوم

• فیزیک، دینامیک و ساختار درونی اتمها را توصیف می‌کند و از آنجا که همه مواد شامل اتم هستند، پس هر علمی که در ارتباط با ماده باشد، با فیزیک نیز مرتبط خواهد بود. علومی نظیر: شیمی ، زیست شناسی ، زمین شناسی ، پزشکی ، دندانپزشکی ،داروسازی ، دامپزشکی ، فیزیولوژی ، رادیولوژی ، مهندسی مکانیک ، برق ، الکترونیک، مهندسی معدن ، معماری ، کشاورزی و ... .

• فیزیک در صنعت ، معدن ، دریانوردی ، هوانوردی و ... نیز کاربرد فراوان دارد. اینکه ابزار کار هر شغلی و هر علمی مبتنی براستفاده ازقوانین و مواد فیزیکی است، نقش اساسی فیزیک در سایر علوم و رشته‌ها را نمایان می‌کند. علاوه برآن استفاده روز افزون از اشعه لیزر در جراحیها و |دندانپزشکی ، رادیوگرافی با اشعه ایکس در رادیولوژی ، جوشکاری صنعتی و ... نمونه‌هایی از کاربردهای بی‌شمار فیزیک در علوم دیگر می‌باشند.

دانشمندان فیزیک

• دانشمندان گذشته
• دانشمندان معاصر

فیزیک و آینده

با این روند رو به رشدی که علم فیزیک در کنار سایر علوم دارد، می‌توان امیدوار بود که در آینده به چراها و چگونگی‌های عالم طبیعت پاسخ داده شود و این دنیای فیزیک سکوی پرتاب به عالممتا فیزیک باشد.


در آینده شاید فیزیک بتواند:

• رسیدن به سرعت نور و فراتر از آن را مقدور سازد.
• مثالهای عجیب نسبیت را عملی کند.
• معمای مثلث برمودا را حل کند.
• واقعیت یوفوها(بشقاب پرنده‌ها) را مشخص کند.
• به راز وجود یا عدم وجود هوش فرازمینی واقف شود.
• و ... .

مباحث مرتبط با عنوان

• آزمایشات فیزیک
• اخبار علمی فیزیک
• انجمن فیزیک
• تاریخ علم فیزیک
• خانه فیزیک
• سرگرمیهای فیزیک
• علم
• عناوین مرتبط با فیزیک
• فلسفه علم
• فیزیک
• فیزیک وفلسفه
• فیزیک هسته‌ای برای همه
• کتابهای فیزیک
• متا فیزیک
• مجله علوم پایه
• واژه‌نامه فیزیک
• برگرفته شده از سایت رشد http://daneshnameh.roshd.ir/mavara/mavara-index.php?page=%D8%B9%D9%84%D9%85+%D9%81%DB%8C%D8%B2%DB%8C%DA%A9&SSOReturnPage=Check&Rand=0

درباره فیزیک

 

فیزیک از واژه یونانی physikos به معنی « طبیعی» و physis به معنی « طبیعت» گرفته شده است. پس فیزیک علم طبیعت است، به عبارتی در عرصه علم پدیده‌های طبیعی را بررسی می‌کند.

علم فیزیک

علم فیزیک رفتار و اثر متقابل ماده و نیرو را مطالعه می‌کند. مفاهیم بنیادی پدیده‌های طبیعی تحت عنوان قوانین فیزیک مطرح می‌شوند. این قوانین به توسط علوم ریاضی فرمول بندی می‌شوند، بطوری که قوانین فیزیک و روابط ریاضی باهم در توافق بوده و مکمل هم هستند و دوتایی قادرند کلیه پدیده‌های فیزیکی را توصیف نمایند. 

تاریخچه علم فیزیک

• از روزگاران باستان مردم سعی می‌کردند رفتار ماده را بفهمند. و بدانند که: چرا مواد مختلف خواص متفاوت دارند؟ ، چرا برخی مواد سنگینترند؟ و ... همچنین جهان ، تشکیل زمین و رفتار اجرام آسمانی مانند ماه و خورشید برای همه معما بود.

• قبل از ارسطو تحقیقاتی که مربوط به فیزیک می‌شد ، بیشتر در زمینه نجوم صورت می‌گرفت. علت آن در این بود که لااقل بعضی از مسائل نجوم معین و محدود بود و به آسانی امکان داشت که آنها را از مسائل فیزیک جدا کنند. در برابر سؤالاتی که پیش می‌آمد گاه خرافاتی درست می‌کردند، گاه تئوریهایی پیشنهاد می‌شد که بیشتر آنها نادرست بود.
  
  این تئوریها اغلب برگرفته از عبارتهای فلسفی بودند و هرگز بوسیله تجربه و آزمایش تحقیق نمی‌شدند و بعضی مواقع نیز جوابهایی داده می‌شد که لااقل بصورت اجمالی و با تقریب کافی به نظر می‌رسید.
  
  
• جهان به دو قسمت تقسیم می‌شد: جهان تحت فلک قمر و مابقی جهان. مسائل فیزیکی اغلب مربوط به جهان زیر ماه بود و مسائل نجومی مربوط به ماه و آن طرف ماه نیز «فیزیک ارسطو» یا بطور صحیحتر «فیزیک مشائی» بود که در چند کتاب مانند «فیزیک» ، « آسمان» ، « آثار جوی» ، « مکانیک» ، « کون و فساد» و حتی«مابعدالطبیعه» دیده می‌شد.
  
  
• تا اینکه در قرن 17 ، گالیله برای اولین بار به منظور قانونی کردن تئوریهای فیزیک ، از آزمایش استفاده کرد. او تئوریها را فرمولبندی کرد و چندین نتیجه از دینامیک و اینرسیرا با موفقیت آزمایش کرد. پس از گالیله ، اسحاق نیوتن ، قوانین معروف خود (قوانین حرکت نیوتن) را ارائه کرد که به خوبی با تجربه سازگار بودند.
  
  
• بدین ترتیب فیزیک جایگاه علمی و عملی خود را یافت و روز به روز پیشرفت کرد، مباحث آن گسترده‌تر شد، تا آنجا که قوانین آن از ریزترین ابعاد اتمی تا وسیعترین ابعاد نجومی را شامل می‌شود. اکنون فیزیک مانند زنجیری محکم با بقیه علوم مرتبط است و هنوز هم به سرعت در حال گسترش و پیشرفت می‌باشد.
•  برگرفته شده از سایت رشد http://daneshnameh.roshd.ir